Στροφή 180° του υπουργείου Παιδείας μετά το μπάχαλο στην Α΄ Λυκείου

Βελτιώνεται ο τρόπος υπολογισμού της βαθμολογίας σε ορισμένα μαθήματα της Α΄ Λυκείου, μετά τις έντονες συζητήσεις που ακολούθησαν το νέο τρόπο βαθμολόγησης των μαθητών. Οι βελτιώσεις ανακοινώθηκαν μέσα από οδηγία που έστειλε η ομάδα υποστήριξης του «myschool» του υπ. Παιδείας προς τους Λυκειάρχες, η οποία, μεταξύ άλλων, αναφέρει πως «…μέχρι τώρα, στις Φυσικές Επιστήμες αν ο μαθητής σε ένα από τα κλαδικά μαθήματα (Φυσική Χημεία, Βιολογία) είχα βαθμό κάτω από τη βάση, τότε παραπεμπόταν στο μάθημα. Πλέον, ένα σε ένα από τα παραπάνω κλαδικά μαθήματα έχει βαθμό κάτω από τη βάση, αλλά ο βαθμός του μαθήματος ‘Φυσικές Επιστήμες’ (που προκύπτει από τα 3 κλαδικά μαθήματα) είναι πάνω από τη βάση, τότε ο μαθητής προάγεται».
Η οδηγία ζητά μάλιστα από τους διευθυντές Λυκείων να εκδώσουν νέα αποτελέσματα. Ετσι, μπορεί να μην ομολογείται επίσημα, αλλά η οδηγία εφαρμόζεται για να λιγοστέψει αισθητά ο αριθμός των μαθητών που κόπηκαν στις εξετάσεις της Α΄ Λυκείου φέτος, ιδιαίτερα μάλιστα να αναλογιστεί κανείς πως εκδόθηκε αμέσως μόλις ανακοινώθηκε το υψηλό ποσοστό 40% αποτυχίας που εμφάνισαν οι μαθητές της Α΄ Λυκείου στα κλαδικά μαθήματα.
Το υψηλό φετινό ποσοστό αποτυχίας οφείλεται, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς στο νέο τρόπο υπολογισμό του βαθμού προαγωγής που φέτος είναι πιο αυστηρός. Μάλιστα για την Τράπεζα Θεμάτων που ίσχυσε για πρώτη φορά φέτος μίλησε και ο υπουργός Παιδείας κ. Λοβέρδος, ξεκαθαρίζοντας πως ο θεσμός δεν πρόκειται να καταργηθεί, καθώς οξύνει την κριτική σκέψη του μαθητή και πως, αν εφαρμοστεί ορθά, θα βοηθήσει πολύ την εκπαιδευτική διαδικασία. Θέτει ωστόσο θέμα άκυρης εφαρμογής του.